1.在人的不安全行为方面，你像老师不履行职责的行为，老师的体罚辱骂学生的行为，学生进行一些危险的游戏，在楼梯间跑跳打闹的行为等，这都是一些不安全的行为。

2.物的不安全状态，比如：门上的玻璃是破碎的。

3.教室里有些设施是有尖刺的等，这就是场所的不安全状态。

4.管理上的缺陷就是管理没有没落到位，单位和人员之间对安全职责存在推诿的情况。

5.具体是哪一些不安全因素呢，从这几个重点方面入手：

（1）学生的不安全行为主要关注：学生矛盾，自我矛盾（自伤），与他人矛盾（暴力、冲突行为等）。

（2）从物和场所，也就是肉眼可见的方面来讲，隐患排查应注重：校舍、设施（这方面出现问题，学校是要承担安全责任的）；宿舍；食品；环境（校外内外，校园周边等），校园周边的安全隐患要与相关部门协调解决。

二、校舍建筑隐患中建筑质量怎么识别？房屋建筑的安全鉴定让专家进行，能否有更简单的操作方法？

我们可以从以下三方面来说：

1.对于学校的建筑首先就是观察。学校的检查，观察便知，也就是校舍的质量，常人是能够看出来的，像墙体倾斜，有裂缝，地面有沉降。再如，有一些农村的学校是平房，从内部就可以看屋顶、结构等观察就可以判断出问题。

2.了解校舍的建筑情况。了解当初的建设情况，较早年代的楼板房，本身抗震就不达标，这些外观看不出，但属于总体不安全校舍。

3.请专业机构鉴定。有相关规定，对校舍，除了日常观察，专门的检查要半年一次，需要鉴定的“由当地教育行政部门委托有资质的专业机构及时进行相关鉴定。对未达到重点设防类抗震设防标准，或达到设计使用年限仍需继续使用的校舍，每年进行一次鉴定；达到重点设防类抗震设防标准的，每5年进行一次鉴定。”

三、在排查安全隐患过程中，若需要长时间施工，如何做到不耽误学生的正常教学？

问这个问题说明学校很有责任心，很好，但这个问题其实不难解决。

1.具体看什么工程，如果工程量比较大尽量选在周末、假期进行，如果允许的话，也可晚间施工；

2.有些施工如比较着急，等不到假期马上就需要开始施工的话，那就要做好安全防护。有些工程不仅是影响教学，还可能造成学生伤亡，这个要多注意，尽量与学生的上学时间错开，实在错不开就做好安全防护，这个防护包括:施工区域和学生的教学区域隔开或最好隔离，设立警示标志；同时对学生进行安全教育，避免造成意外伤害。