河海实验小学消防疏散演练预案

　　为了提高全体师生的自我安全防护意识，提高应对突发事件的紧急避险及自救能力，防患于未然，特进行此项演练。(本次演练以熟练逃生动作为主，请班主任教育学生严肃认真对待本次演练，指导学生缓步慢行，弯腰捂住口鼻，确保行进过程安全。)

　　一、活动时间：2025年3月27日周四上午大课间

　　二、活动内容：模拟上课期间突发火灾时紧急疏散逃生演练。

　　三、演练组织

　　总指挥：高锋

　　副指挥：郭惠香、朱伟力、苏春花、田甜

　　工作小组：学生发展处:陈梦(宣传教育)  课程教学处：芮雯、陈玲(现场指导)

　　行政办公室：孙静(疏散指引) 广播室：杨莎(演练广播信号)

　　保健室：刘佳(抢险救护)     后勤保障处：陈冬波、徐佳骏

　　姓名

　　指引点位

　　郭惠香

　　教学楼一楼门厅

　　朱伟力

　　一(1)班北侧楼梯口

　　芮雯

　　教学楼一楼西楼梯口

　　陈冬波

　　食堂一楼北楼梯口

　　四、演练步骤

　　(一)演练准备阶段

　　1.演练前宣传教育(周三午会课时，请各班班主任切实组织疏散演练教育，校长室、课程处、后勤处协同检查通报。)

　　各班班主任利用午会课根据演练的主题，在演练前向本班学生宣讲疏散演练方案，让全班学生明确演练的必要性和基本步骤，熟悉疏散程序、疏散信号、疏散路线、疏散顺序、疏散后的集合场地和时间要求等。有针对性的组织学生学习安全知识，掌握避险、撤离、疏散和自救互救的方法、技能。同时提前划分疏散小组(如前3排走前门、后3排走后门)。

　　2.演练前师生身体问询检查

　　演练前班主任对本班学生的身体情况做一次问询检查，凡有特异体质(先天性心脏病、癫痫等)的学生，演练前发烧、腿受伤等不宜进行紧张和奔跑活动的学生，要给予特殊考虑和安排。

　　(二)演练实施阶段(本次演练全体师生参与)

　　1.发布突发事件紧急疏散信号——警报哨声

　　听到警报声，各职能小组成员各就各位(疏散引导小组成员要第一时间到达指定地点);任课教师组织学生做好紧急疏散准备——开启教室前后门，将学生按横排平均分，靠近讲台的从前门疏散，靠近后门的从后门疏散，空课教师迅速到操场协助各班工作，维持现场秩序，防止踩踏。

　　2.楼道紧急疏散

　　各班把学生分成两路纵队，贴着右墙壁或楼梯护栏向下疏散;当上下楼层学生交汇时，上面楼层的学生要等下面楼层的学生走完后，再紧跟其后，不得争先恐后，互相拥挤。逃生时正副班主任在一前一后，正班组织，副班主任拍照，务必时刻提醒学生注意上下楼梯的安全，避免发生磕碰。疏散引导小组成员负责引导、指挥，并灵活处理偶发事件。

　　3.逃生路线

　　各班班主任按课间操路线组织学生科学迅速地向安全区(操场)疏散，同时，要时刻注意学生疏散途中的安全，防止有学生掉队。到达疏散集中场地后，就近站好队，班主任要及时清点学生人数，并上报领导与指挥小组负责同志。

　　4.演练纪律

　　各班班主任要认真维护学生在疏散集中场地的纪律，教育学生不要惊慌或大声喧哗。待紧急疏散铃声解除后，总指挥宣布演练结束，各班按次序返回教室。

　　5.演练结束

　　学生疏散到避险场所后，应按照班级形成队列在指定位置站好，避免混乱。班主任或负责统计的人员进行班级、年级人员统计;保健室医护人员检查学生身体、心理状况，进行临时救治、心理疏导;总务处后勤保障人员检查学校各项设施、物资等。完成后，各小组负责人及时向总指挥汇报，最后由总指挥统一安排，宣布演练结束，进行活动小结讲话。各班主任老师组织学生总结交流经验，各班有秩序带回。

　　五、演练总结阶段

　　1.消防支队对演练进行现场总结讲评，内容主要包括演练组织情况，演练目标及效果，演练中暴露的问题及解决办法等。

　　2.总指挥结合演练的主题和目的，适当开展相应的安全教育。

　　3.对演练场地进行清理恢复，回收整理演练物资装备。

　　4.对演练进行总结评估，各部门和有关人员通过访谈、填写评价表、提交报告等方式，进行总结评估。

　　5.将演练文字及视频资料进行整理、保存。

　　六、拍照：徐佳骏、各班副班主任

　　常州市新北区河海实验小学

　　2025年3月24日